為深化跨學(xué)科交流，激發(fā)創(chuàng)新思維，促進(jìn)四川美術(shù)學(xué)院內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)資源的整合與共享，特策劃組織手工藝術(shù)學(xué)院與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院師生課程研討交流活動(dòng)。具體方案如下：
一、 活動(dòng)宗旨
以“技藝為骨，設(shè)計(jì)為魂——跨域?qū)υ捙c融合創(chuàng)新”為主題，旨在打破專業(yè)壁壘，搭建一個(gè)開(kāi)放、互動(dòng)、深度的學(xué)術(shù)與實(shí)踐交流平臺(tái)。通過(guò)課程案例分享、工作坊實(shí)踐、聯(lián)合研討等形式，促進(jìn)手工藝術(shù)的深厚技藝與藝術(shù)設(shè)計(jì)的先鋒理念相互碰撞、滲透與升華，共同探索新時(shí)代藝術(shù)教育與創(chuàng)作的新路徑、新可能。
二、 活動(dòng)組織
主辦單位：四川美術(shù)學(xué)院教務(wù)處
承辦單位：手工藝術(shù)學(xué)院、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院
參與人員：兩學(xué)院相關(guān)專業(yè)教師、本科生及研究生代表
三、 活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)
時(shí)間：建議為期一天（或兩個(gè)半天）
地點(diǎn)：四川美術(shù)學(xué)院虎溪校區(qū)（可選用多功能報(bào)告廳、公共展廳及特定工作室）
四、 主要活動(dòng)內(nèi)容與流程
- 開(kāi)幕致辭與主旨發(fā)言（上午）
- 學(xué)校及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)致辭，闡述活動(dòng)意義。
- 兩學(xué)院各選派一名資深教師進(jìn)行主旨發(fā)言，分別從“手工藝術(shù)的當(dāng)代轉(zhuǎn)譯”與“設(shè)計(jì)思維中的材料與工藝維度”角度切入，奠定交流基調(diào)。
- 課程教學(xué)案例平行分享會(huì)（上午）
- 設(shè)立兩個(gè)平行分會(huì)場(chǎng)。
- 分會(huì)場(chǎng)一（工藝與材料）：手工藝術(shù)學(xué)院教師分享陶藝、漆藝、金屬工藝、纖維藝術(shù)等課程中，材料特性、制作工藝與創(chuàng)作語(yǔ)言的教學(xué)重點(diǎn)與實(shí)踐案例。
- 分會(huì)場(chǎng)二（觀念與項(xiàng)目）：藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院教師分享視覺(jué)傳達(dá)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)等課程中，如何引入項(xiàng)目制、社會(huì)議題、跨媒介敘事等設(shè)計(jì)思維與方法論。
- 師生可自由選擇參與，鼓勵(lì)交叉聽(tīng)會(huì)。
- 聯(lián)合工作坊與實(shí)踐體驗(yàn)（下午）
- 核心互動(dòng)環(huán)節(jié)。預(yù)先設(shè)定2-3個(gè)融合性主題（如：“可持續(xù)材料再造與產(chǎn)品構(gòu)想”、“數(shù)字紋樣與傳統(tǒng)手工藝結(jié)合實(shí)驗(yàn)”、“社區(qū)空間中的互動(dòng)裝置提案”）。
- 將兩學(xué)院師生混合編組，在雙方教師共同指導(dǎo)下，進(jìn)行短時(shí)間的頭腦風(fēng)暴、草圖繪制或小樣制作。強(qiáng)調(diào)動(dòng)手實(shí)踐與即興合作，讓設(shè)計(jì)構(gòu)思與手工制作在過(guò)程中直接對(duì)話。
- 成果展示與圓桌研討（下午）
- 各工作小組展示其過(guò)程記錄與初步成果。
- 開(kāi)展圓桌研討，邀請(qǐng)教師代表、學(xué)生代表就“跨學(xué)科課程建設(shè)的挑戰(zhàn)與機(jī)遇”、“技藝傳承與創(chuàng)新設(shè)計(jì)的平衡”、“合作創(chuàng)作中的溝通與磨合”等議題展開(kāi)深度討論。
- 交流與未來(lái)展望（閉幕）
- 活動(dòng)主持人對(duì)研討亮點(diǎn)進(jìn)行。
- 探討建立常態(tài)化交流機(jī)制的可能性，如互開(kāi)選修課模塊、聯(lián)合課題研發(fā)、定期舉辦沙龍等。
五、 宣傳與成果呈現(xiàn)
- 前期通過(guò)學(xué)院官網(wǎng)、公眾號(hào)發(fā)布活動(dòng)預(yù)告，征集師生感興趣的具體議題。
- 活動(dòng)期間進(jìn)行圖文紀(jì)實(shí)及部分視頻記錄。
- 活動(dòng)后整理研討精華、工作坊成果，形成圖文報(bào)道或內(nèi)部交流刊物，并考慮在校園公共空間舉辦小型成果巡展，擴(kuò)大活動(dòng)影響力。
六、 經(jīng)費(fèi)預(yù)算（略）
本次課程研討交流活動(dòng)不僅是一次院內(nèi)學(xué)術(shù)互動(dòng)，更是推動(dòng)學(xué)科交叉、培育復(fù)合型藝術(shù)人才的重要舉措。通過(guò)精心策劃與組織，期待能有效激發(fā)師生的創(chuàng)作熱情與學(xué)術(shù)思考，為四川美術(shù)學(xué)院的教學(xué)創(chuàng)新與藝術(shù)創(chuàng)作注入新的活力。
